沪科教2003课标版《1、探究动能变化跟功的关》集体备课教案设计

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动能定理是高中物理必修模块中的重要知识环节。通过实验探究恒力做功与物体动能变化的关系，是对动能定理的初步研究，是学习整章内容的重要的前期准备，这部分知识的学习让学生从一个新的角度思考问题，即开始培养学生从功和能相互联系的角度定量分析解决力学问题。第一次将运动、力、功以及能量联系在一起，为培养学生综合分析问题打下基础。本节内容丰富，有很强的物理实验学科特性。

教学目标：

1、知识与技能

（1） 知道外力对物体做功可以改变物体的动能。

（2） 理解动能定理，知道动能定理的使用条件，会用动能定理进行计算。

（3） 能设计并会利用实验进行探究物理规律。

（4） 能用学过的知识进行理论推导。

（5） 会用动能定理解决力学问题，知道规范解题的一般步骤。 2、2、过程与方法

（1） 经历探究的主要环节，通过实验设计、观察实验现象、记录和处理实

验数据，通过分析、比较、归纳得出实验结果，通过理论分析、推导与论证，得到外力做功与物体动能变化的关系，体会科学探究的方法。

（2） 通过理论分析与论证的过程，使学生受到理性思维的训练。

（3） 通过理论应用使学生灵活迁移所学知识解决实际问题。

3、情感、态度与价值观

（1） 通过实验与探究，培养学生的探究意识和动手实践能力。

（2） 经历讨论与交流，培养学生的语言表述能力和团结合作的学习精神。

（3） 通过理论应用，培养学生对知识的迁移和应用能力。

教学重点难点

实验探究恒力做功与动能变化之间的关系及动能定理是本节课的重点。利用牛顿第二定律推导动能定理是本节课的难点

教法与学法

教学是教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。在这期间，教师只是起主导作用，而学生才是教学活动的主体。为了体现以学生为主体，遵循高一年级学生的认知规律，体现循序渐进和启发式的教学原则，这节课可采用综合运用直观演示、讨论、自学、练习并辅以多媒体等多种形式的教学方法。在教学中，要加强师生间的双向活动，启发引导学生自主探究，发挥其主观能动性，以使学生学会学习。

二、 教学准备

多媒体课件

三 、教学过程

教 师 活 动学生活动设计