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沪科教2003课标版《1.4美妙的守恒定律》精品教案优质课下载
学情分析：
1、知识方面
学生已经学完高中物理必修和理科必选模块，对动能、能量守恒定律、动量守恒定律、碰撞的特点有比较全面的了解。但还不能理解碰撞的本质，对碰撞的分类和特征、碰撞过程中动量、动能的变化关系认识不清，不能准确认识碰撞中的弹性碰撞和非弹性碰撞；部分学生对列出的二元二次方程的化简求解还存在一定的困难。
2、能力方面
作为高二的学生，他们的好奇心强，有较强的参与意识。因此，在教学中要以各种方式激发学生的学习兴趣，设置“物理情景”，引发学生“思维冲突”，设法采用各种演示实验，利用师生共同探讨和定性的理论分析，通过学生自主设计、实验探究，来培养学生实验创新意识，提升学生的物理实验探究能力和物理学科素养。
教学目标：
知识与技能
1、了解历史上对碰撞问题的研究过程。
2、知道生活中各种各样的碰撞形式。
3、知道弹性碰撞与非弹性碰撞。
4、能正确表达弹性碰撞和非弹性碰撞的特征，会用动量守恒、能量守恒的关系分析弹性与非弹性碰撞现象。
过程与方法
1、体验实验探究过程系统动能是否守恒，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
2、学会理论分析的方法，会运用能量守恒定律和动量守恒定律从理论上分析弹性碰撞特征，并解释生活中常见的碰撞现象。
情感、态度与价值观
通过实验探究，加深对碰撞现象的认识，领略自然界的奇妙与和谐，培养学生对科学的好奇心与求知欲，并使其乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
2、通过对动量守恒与能量守恒的认识，体会物理学理论的预言作用，以及物理学简洁与和谐之美。
3、通过对物理学史的讲解学习，培养学生学习科学家敢于坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神。
教学重点、难点：
重点：碰撞中的动能、弹性碰撞与非弹性碰撞。
难点：弹性碰撞的分析论证。
教学方法：
翻转课堂法，启发引导教学法，自主探究法，归纳演绎法
课前准备：
牛顿摆、乒乓球，两个长铝板，电火花打点计时器，纸带，复写纸，若干质量相等的小车，数字计时器，光电门，铁架台，挡光片，平抛运动演示仪，重锤，若干质量相同的钢球，冲击摆实验装置，电子白板，“互动课堂”教学软件，录屏软件，UMU在线微课程学习软件等。