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沪科教2003课标版《1.4美妙的守恒定律》最新教案优质课下载
3、情感、态度与价值观：感受不同碰撞的区别，培养学生勇于探索的精神。
教学重点：用动量守恒定律、机械能守恒定律讨论碰撞问题
教学难点：对弹性碰撞问题的理解．
教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。
教学过程：
第四节 碰 撞
引入新课
学生观察演示实验：牛顿摇篮小球的碰撞过程。
提问：怎样解释实验现象？
（二）进行新课
1.研究碰撞中的动能
学生计算课本19面表1和表2数据比较碰撞前后系统动能的大小关系。
结论：碰撞后系统动能不会增加。
2.碰撞的分类
(1)从碰撞过程中能量是否变化的角度分：
①弹性碰撞：动量和动能都守恒的碰撞叫弹性碰撞。
举例：通常情况下的钢球、玻璃球等坚硬物体之间的碰撞及分子、原子等之间的碰撞皆可视为弹性碰撞。
②非弹性碰撞：动能不守恒的碰撞叫非弹性碰撞。.
(2)从碰撞前后两物体(小球)的速度方向关系分：
①对心碰撞：碰撞前后两球的速度方向均与碰前两球心的连线在同一直线上，这种碰撞又叫正碰；
②非对心碰撞：碰撞之前两球的速度方向与两球心的连线不在同一条直线上；碰后两球的速度方向都会偏离原来两球心的连线，这种碰撞又叫斜碰.
3弹性碰撞过程分析
压缩阶段
回复阶段
4弹性碰撞的特点