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必修一《第一节探究形变与弹力的关系》集体备课教案优质课下载
通过前一节“重力及相互作用力”的学习，学生已经对力的三要素及作用效果有了一定的了解。而且在初中阶段的学习过程中，也对弹力有了初步感性的认识和一定的理念基础。学生已经具备一定的实验设计能力，对如何用控制变量法探究自然规律有一定认识。
㈢教学目标
⒈知识与技能
①了解形变的概念及形变的分类。
②理解弹力产生的原因和条件。
③知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力，会分析弹力的方向，能正确画出弹力的示意图。
④知道在弹性限度内，形变越大，弹力越大，理解胡克定律的内容。
2.过程与方法
①通过具体实例，归纳弹力产生的条件，体会从现象中寻找联系并总结出规律的科学方法。
②通过体验微小形变的存在，培养学生用‘放大’的实验方法观察微小形变的实验思想。
③通过弹力与形变量关系的探究，训练学生探究问题的能力，养成重视物理实验的习惯。
3.情感、态度与价值观
①通过组织讨论和探究实验，培养学生的合作精神。
②通过对现象的归纳和总结，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
㈣重点难点
1、重点： 弹力产生的条件及弹力方向的判定，胡克定律的内容及应用.
2、难点：接触的物体是否发生形变及弹力方向的确定.
㈤教法学法
学法
1.观察学习法
学生从中不仅学会了通过观察提出问题，还学会了科学探究的方法以及怎样和他人交流与合作。
2.控制变量法
在探究弹力与形变量关系中巩固控制变量法。
3.归纳学习法
在“弹力的方向”的的探究性实验中运用归纳总结法。在弹力与生活中的应用时，积极思考，归纳总结，加深理解。