粤教2003课标版《第六节作用力与反作用力》精品优质课教案设计

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三、教学目标

1、物理观念

知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念及其关系。

理解牛顿第三定律的确切含义

理解“一对平衡力”和“一对作用力、反作用力”的异同。

2、科学思维

通过探究作用力与反作用力的关系，培养学生分析综合、归纳总结的思维能力。

通过用牛顿第三定律分析物理现象，可培养学生分析解决实际问题的能力。

3、科学探究

通过生活现象提出物理问题，引导学生进行科学的实验探究，培养学生科学探究的能力，培养学生分析问题解决实际问题的能力。

4、科学态度与责任

结合有关作用力和反作用力的生活实例，培养学生独立思考、实事求是、勇于创新的科学态度。

学生能正确认识科学的本质；具有学习和研究物理的好奇心与求知欲，能主动与他人合作，实事求是。

四、重难点

教学重点

1、实验探究作用力与反作用力的关系；

2、能运用牛顿第三定律解释生活中的现象。

教学难点

一对相互作用力与平衡力之间的区别和联系

五、教法与学法

实验法（教师演示实验，师生互动实验，学生分组探究实验），讨论法，讲授法。

采取由定性到定量，逐步深入的分层探究的设计思路，边实验边提问边引导，让学生边观察边思考边回答，把问题穿针引线于实验中，同时又让学生自行设计实验并进行探索。采取灵活多变，生动活泼，富有情趣的教学方法，主要以实验探究法，启发式教学为主，问题讨论法为辅。在教学难处适当放慢节奏，给予学生恰当的思维点拨，必要时进行大面积课堂提问，让学生充分表达意见，这样既有利于化解难点，也有利于充分发挥学生的主体作用，使课堂气氛更加活跃。

六、教学用具

滑板一部、遥控小车一部、磁铁两块、小车两部、弹簧测力计若干、力传感器两个

七、教学过程