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选修3－2《第03节探究感应电流的方向》最新教案优质课下载
过程与方法：
（1）体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法。
（2）体验楞次定律实验探究过程，提高分析、归纳、概括及表述的能力。
情感态度价值观：
了解楞次定律的发现过程，让学生体验探索自然规律的艰辛与喜悦，培养学生热爱科学的精神。通过对决定感应电流方向的因素探究，激发学生的求知欲望，培养严谨求实的科学态度。
【教学重难点】
教学重点
理解楞次定律并能利用其判断感应电流的方向，对楞次定律“阻碍变化”的理解。
教学难点
对楞次定律“阻碍变化”的理解。
【教学过程】
一、复习知识 引出课题
教师：上节课用这套实验仪器判断过什么？
学生：感应电流产生的条件。
教师：感应电流产生的条件是什么？
学生：闭合回路的磁通量发生变化。
实验1（教师演示）（如图1）
磁铁N极靠近与电流计连接的闭合线圈，指针偏转，回路有感应电流；磁铁N极远离与电流计连接的闭合线圈，指针反向偏转，回路有感应电流。
教师：我们还可以利用这套装置判断什么？
新课
今天我们就来研究一下感应电流的方向问题
实验探究，总结规律
实验2. 磁铁吸铝环（教师演示）
教师：磁铁能吸引铁钴镍等金属，能否吸引金属铝？
学生：不能