1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
选修3－2《第03节探究感应电流的方向》优质课教案下载
过程与方法
1、观察实验，体验电磁感应现象中感应电流存在方向问题。
2、尝试用所学的知识，设计感应电流方向的指示方案，并动手实验操作。
3、关注实验现象的个性，找出实验现象的共性，并总结出规律，培养学生抽象思维能力和创新思维能力。
情感态度价值观
1、在实验设计，操作过程中逐步积蓄探究热情，培养学生勇于探究的精神；
2、养成主动参与科学研究的良好学习习惯；
3、在自由开放平等的探究交流空间，能互相配合，互相鼓励，友好评价，和谐相处。学习者特征分析（结合实际情况，从学生的学习习惯、心理特征、知识结构等方面进行描述：
本人所教班级，比较多同学学习习惯不是很好，虽然经历了高一一个学年的物理学习，但是对于进行自我探究的能力还是比较弱，同时也存在“眼高手低”的问题。由于高二学生思维仍处于从具体的形象思维向抽象逻辑思维的过渡期，在楞次定律的教学中，学生感到比较困难的是原磁场方向和感应电流磁场的方向。在课本中，对楞次定律相当一部分同学在理解过程中出现了困难，无法想象出原磁场磁通变化和感应电流磁场的方向的形象关系。结合学生的认知规律，本节课尝试着运用多媒体将它们的关系形象化。通过前面电路和感应电流产生条件的学习，对于楞次定律的探究学习的知识学生是具备的。
教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：
教学流程
教学内容
具体活动
创设情景
质疑设问
创设情景
闭合电路中产生感应电流的条件？
实验1、当导体棒向左或向右做切割磁感线运动时, 灵敏电流表的指针发生了偏转。
实验2、当磁铁向上或向下运动时, 灵敏电流表的指 针发生了偏转。
质疑设问
1、磁铁插入和拔出时，灵敏电流表指针偏转的方向相同吗？指针左偏右偏意味着什么？
2、感应电流的方向如何指示？
1：此处现象可用多媒体演示，激起学生的兴趣。
2：多鼓励学生提出问题，多动脑是探究的主体。
3：小组讨论交流感应电流方向如何指示呢？有那些实验器材可以被我们所利用？