必修1《3运动快慢的描述──速度》精品优质课教案设计

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（3）理解平均速度的概念，会用平均速度的公式解决一些简单问题

（4）知道瞬时速度的概念，知道速度和速率的区别

2、过程与方法

（1）比值定义法是物理学中经常采用的方法。

（2）培养学生的迁移类推能力，抽象思维能力。

3、情感态度与价值观

由简单的问题逐步把思维迁移到复杂方向，培养学生认识事物的规律，由简单到复杂。

二．设计思路

通过和初中的知识比较，区分并加深对速度的理解，按照位移－速度－匀速直线运动的位移时间图象－平均速度－瞬时速度－速度和速率的顺序递进教学，矢量型和比较教学是这节课的主线。

结合实际生活中的例子，给学生感性的认识，可以增加学生学习的兴趣。

学生回答问题时，答案要加以修正，引导学生向正确的答案和科学的学习、研究方法努力。

三．教学重点和难点

1．教学重点及其教学策略：

重点：平均速度与瞬时速度的概念及其区别

教学策略：通过实例分析来加深理解。

2．教学难点及其教学策略：

难点：怎样由平均速度引出瞬时速度

教学策略：通过数学上微元法的思想来推导和加深学生的理解，同时可以为后面的类似的问题埋下伏笔。

教学方法与教具

教师启发、引导，学生思考和讨论。

多媒体教学。

教学过程

（一）引入新课

创设问题情景导入新课

生活常见实例：甲、乙两位同学同时由学校出发去电影院。甲步行走近路，乙骑自行车绕道而行，结果他们同时到达。