《5速度变化快慢的描述──加速度》优质课教案设计

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通过观察运动过程特点体会速度的变化量和速度的变化率。讨论速度大小，速度变化量大小以及加速度大小的关系，进一步体会加速度的特点。在运动的具体过程中通过建立正方向，求解加速度，培养形成物理矢量运算的思维。类比匀速直线运动的位移之间关系，体会速度时间图像的特点以及斜率的意义。

情感态度价值观

在生活具体情境中体会变化量和变化率，并且由此及彼的回忆到位置的变化量以及变化率，自然联想到速度的变化量与变化率，促进学生将生活中各种现象与物理知识联系构建新的知识。

教学重点与难点

重点：加速度的物理意义

难点：加速度与速度以及速度变化量之间的关系

学情分析

学生刚进入高中，对运动的理解只能简单的比较速度的快慢，还不能抽象到速度变化快慢的比较。

教学过程：

通过演示摩托汽车和飞机的赛跑过程，引入本节内容，运动快慢的进一步比较。引起学生的兴趣，并且提出了思考问题。

教师举例几个生活中几个例子，学生区分哪些情况关注的是变化量，哪些情况关注的是变化的快慢。

提问：变化的快慢跟变化的大小有什么关系？

学生回答：变化量看初末状态，变化率看变化量与所用时间的比值。

教师举例运动的位移时间图像，体会两个运动的位置变化量和位置变化率大小。

教师提出问题：在视频中的运动是加速运动，即速度发生了变化。速度的变化量谁更大，谁的速度变化更快？

教师给出一组摩托汽车和飞机加速到百公里每小时所用时间关系。学生讨论如何比较三者的速度变化量，如何比较三者的速度变化率。

教师引导,描述速度变化快慢的物理量——加速度等于速度变化量与时间的比值。

通过定义，大小，方向，单位以及物理意义几个方面学习加速度这个物理量。

通过例题计算了解加速度与初速度同向和反向时候的不同情况，末速度怎样变化。

学生讨论举例速度、速度变化量和速度变化率三者的关系并且举例说明，进一步加深对加速度的理解。

布置作业。