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人教2003课标版《3摩擦力》新课标教案优质课下载
4、通过分析静摩擦力的应用，进一步体现出物理源于生活并服务于生活的道理。
教学重点：1、研究静摩擦力大小的范围。2、研究静摩擦力的方向。
教学难点：如何对静摩擦力进行方向的判断。
教学方法：实验探究法、分析法、讨论法，自主探究为主的启发式教学方法。
教学用具：塑料杯、沙土、木棒一支等。
教学过程：
教学程序
教师行为
学生活动
设计意图
引入
演示： 实验：在杯中放入一定量沙土，将木棒插入沙土中，并压紧沙土，慢慢提起木棒。
问：杯子和沙土未掉下来，说明还受什么力?
导入新课
带着这个问题让我们进入今天的学习——静摩擦力。我们知道：力有三个要素，即大小、方向、作用点，下面我们就从这三方面来认识一下静摩擦力。
板书：静摩擦力
1.学生大胆参与实验
2.在老师的提问下，思考得出猜想
生：的确能够将沙土提起来，可能是靠静摩擦力提起沙土的？
激发学生学习的欲望及好奇心，培养学生发现问题的能力，体现从生活走向物理的教学理念。
新课教学
教师设疑：（第三张幻灯片）
(1)杯子和沙土受重力吗?
(2) 杯子和沙土相对木棒处于什么状态?
(3) 杯子和沙土相对木棒有怎样运动趋势?