必修1《3摩擦力》新课标优质课教案设计

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二、教学重点

1．静摩擦力产生的条件及规律以及静摩擦力方向的判断。

2．滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断。

三、教学难点

1．静摩擦力有无的判断和静摩擦力方向的判断。

2．静摩擦力大小的简单计算。

四、教学方法

分析归纳、实验探究、体会参与、练习巩固

五、教学仪器

实验器材：木块、弹簧秤、砝码、粗糙木板、毛巾等

教学过程

（一）创设情境，导入新课

【观察视频】（1）人为什么能走路？

（2）如果人走在冰面上呢，有什么感觉？

这是因为受到摩擦力的原因，这与我们本节课学习的摩擦力有关。

（二）进行新课

【 提出问题】：初中大家已经学过摩擦力，那么，什么是摩擦力?

【 归纳】： 两个相互 接触的物体， 当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力就叫做摩擦力。摩擦力的种类：静摩擦力、动摩擦力、滚动摩擦力。

1、静摩擦力

（1）静摩擦力的定义？

【 实验】：（1）把毛刷放在桌面上，用力拉毛刷的把手，使毛刷上部稍稍移动一些，刷子的下部刷毛发生了弯曲，毛刷仍静止。谈谈感受，思考这是为什么？

【 实验】：（2）动手用弹簧测力计轻轻地在木质轨道上拉木块，木块未动。

观察这两个现象，是否有摩擦力产生？两个物体之间共同的特点是什么？

【结论】：两个物体相对静止，但是有相对运动的趋势

【定义】：两个接触的物体，当一个物体相对另一个物体有相对运动趋势时，产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力。