必修1《2实验：探究加速度与力、质量的关系》精品优质课教案设计

必修1《2实验：探究加速度与力、质量的关系》精品教案优质课下载

3.培养学生动手操作能力。

过程与方法

1.指导学生定量地探究加速度与力和质量的关系，知道用控制变量法进行实验。

2.引导学生自己设计实验，并根据设计进行实验。

3.对实验数据进行处理，并能根据数据结果得出结论。

情感、态度、价值观

1.通过实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度。

2.通过探究激发学生的求知欲和创新精神。

3.培养与人合作的团队精神。

【教学重点】

1.控制变量法的使用。

2.如何提出实验方案，并使实验方案合理可行。

3.实验数据的分析和处理。

【教学难点】

?　　1．在老师引导下提出切实可行的实验方案。

?　　2．实验的操作过程。

【教学用具】

小车，一端带有滑轮的长木板， 50g规格钩码1盒（每盒10个），砝码1盒，刻度尺，打点计时器，学生电源，小桶，细线，纸带,刻度尺

【教学过程】

回顾复习，引入新课

师：同学们，上节课我们学习了牛顿第一定律。首先，我请一位同学回忆一下牛顿第一定律的内容。

生：牛顿第一定律的内容是：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

师：好，请坐。除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。那什么是运动状态的改变？（速度的改变）运动状态的改变就是速度的改变，也就是产生了加速度。这说明力是产生加速度的原因。即：力F是迫使物体“运动状态改变”的原因。另外，一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。我们把这个性质称之为“惯性”。而惯性和哪些因素有关呢？（质量）对，惯性只和质量有关。这说明质量M可以用来描述物体“抵抗运动状态变化”的本领。而加速度又是描述物体“运动状态变化快慢”的物理量。看来这三个量之间存在着必然的联系。那究竟他们之间存在着什么样的关系呢？这节课我们就来探究加速度与力、质量的关系。

板书：4.2探究加速度与力、质量的关系

新课教学，定性研究