《2实验：探究加速度与力、质量的关系》优质课教案下载

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3．了解得到牛顿第二定律的实验过程。

二、能力目标

1、学生分组实验总结牛顿第二定律，对真理进行再发现，培养学生进行实验探索、总结规律、不断创新的能力。

2、初步掌握实验探索中的控制变量法。

三、德育目标

通过对实验误差处理、控制变量的学习，培养学生尊重事实，实事求是的美德。

教学重点

指导学生成功地完成分组实验，总结出牛顿第二定律。

教学难点

1、牛顿第二定律的总结归纳。

2、物理公式在确定物理量的数量关系的同时也确定了物理量的单位关系。

教学方法

实验法、讲授法、归纳法

教学仪器用具

多媒体平台、小车、一端带有滑轮的光滑水平板、一盒小钩码、一盒大钩码、细绳、电火花打点计时器、纸带

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

1．演示：用手推小车，提问：是否说明力是维持物体运动的原因？（不是，力是改变物体运动状态的原因。）当物体运动状态发生改变时，具有什么特征？（物体的速度大小改变了，或者物体速度方向改变了，或者速度大小和方向都改变了。）

2．引入新课：

物体运动状态改变时产生加速度，而产生的加速度又和物体的质量及所受力的大小有关，那么：加速度跟物体所受力的大小及物体质量之间有什么关系呢？

二、新课教学

1、请学生猜想加速度与力和质量的关系。

2、请学生一起讨论加速度与力和质量的关系的探索方法即控制变量法。