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人教2003课标版《3牛顿第二定律》集体备课教案优质课下载
2．学习的主要任务
?本节的学习任务类型是综合型。在知识上要求知道决定加速度的因素、理解加速度、质量、力三者关系；在技能上要求能设计和操作实验，会测定相关物理量；体验性上要求经历探究活动、尝试解决问题方法、体验发现规律过程，体会科学研究方法──控制变量法、图象法的应用。
?3．教学重点和难点
?重点：①知道决定物体加速度的因素。
?②加速度与力和质量的关系的探究过程。
?教学难点：引导学生在猜想的基础上进行实验设计，提出可行的实验方案、完成实验并得出实验结果。
二、学习者情况分析
?在学习这一内容之前，所教的学生已经掌握了力、质量、加速度、惯性等概念；知道质量是惯性的量度、力是改变物体运动状态的原因；会分析物体的受力。已具备一定的实验操作技能，会用气垫导轨与光电测时系统或打点计时器研究匀变速直线运动；具备一定的计算机操作能力，会应用CAI课件处理实验数据。学生对物理学的研究方法已有一定的了解，在自主学习、合作探究等方面的能力有了一定提高。
?在非智力因素方面，学生学习积极主动，对学习物理有较浓厚兴趣；有较强的好奇心和求知欲，乐于探究自然界的奥秘；敢于坚持正确观点，勇于修正错误；喜欢和同龄人一起学习，有将自己的见解与他人交流的愿望，具有团队精神。
?三、教学目标分析
?根据上述对学习任务和学习者情况的分析，确定本节课教学目标如下：
?1．知识与技能目标
?①让学生明确物体的加速度只与力与和质量有关，并通过实验探究它们之间的定量关系；
?②培养学生获取知识和设计实验的能力。
?2．过程与方法目标
在探究过程中，渗透科学研究方法（控制变量法、实验归纳法、图象法等）；
?3．情感、态度、价值观目标
?①通过学生之间的讨论、交流与协作探究，培养团队合作精神；
?②让学生在探究过程中体验解决问题的成功喜悦，增进学习物理的情感。
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四、教材处理与教学策略
?在教材处理上把牛顿第二定律分为两个学时。第一学时主要的任务是：探究加速度与力、质量的关系；第二学时主要的任务是：建立牛顿第二定律并进行初步的应用。本节课是第一学时，主要采用以下的教学策略：
?1．自主学习与合作探究
?改演示实验为学生分组探究实验。让学生在自主学习中，通过对认知活动进行自我监控，并及时做出相应的调整。小组（4～6人一组），小组间的合作探究可以同时培养学生的合作精神和竞争意识，让不同层次的学生都能有所作为，有所收获。
?教师的策略是宏观调控整体教学进度，微观放活学生局部学习进程，让学生的学习有组织、有步骤地进行。