《课题研究》新课标优质课教案设计

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利用电子白板进行授课。

六、教学流程设计（可加行）教学环节

（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动

图象的物理意义：

初速度Vo为图象的截距

末速度Vt为图象上任一点的纵坐标

运动时间t为图象上任一点的横坐标

加速度a为图象的斜率

位移S为图象的面积

学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入复习数学一次函数复习匀变速直线运动知识迁移匀变速直线运动V—t关系就是一次函数关系学生讨论习题训练

例一：一列火车从静止开始做匀加速直线运动,某观察者站在第一节车厢前端,他测得第一节车厢通过他历时10s，全部列车通过他历时30s，设每节车厢长度相等，则这列火车产总节数为多少？

例二：一物体从高H处的A点自由落下：

（1）当物体的速度恰好是着地时速度的一半，则它落下的位置等于多少？

(2)当它落到全程的一半和全程所用时间的比是多少?

(3)自A点开始依次下落相等高度所经历时间之比是多少?

例三：一辆做匀速直线运动的汽车，在5s内通过相距50m的两电线杆A、B，汽车经过B杆后改做匀加速直线运动，到达另一电线杆C时速度达到15m/s，如果B、C两电线杆也相距50m，则汽车的加速度是多少？

例四：汽车刹车前速度为20m/s,刹车时获得的加速度大小为1m/s2,求:

(1)汽车刹车后25s内滑行的距离.

(2)静止前4s内汽车滑行的距离.

学生练习