必修2《4.万有引力理论的成就》新课标优质课教案设计

必修2《4.万有引力理论的成就》新课标教案优质课下载

通过求解太阳.地球的质量，培养学生理论联系实际的运用能力

情感、态度与价值观

通过介绍用万有引力定律发现未知天体的过程，使学生懂得理论来源于实践，反过来又可以指导实践的辨证唯物主义观点

教学重点、难点教学重点

1、行星绕太阳的运动的向心力是由万有引力提供的。

2、会用已知条件求中心天体的质量。

教学难点

根据已有条件求中心天体的质量。

教 学 方 法探究、讲授、讨论、练习教 学 手 段

录像资料、多媒体课件

教 学 活 动

引入新课

阿基米德在研究杠杆原理的时候说过一句名言：“给我一个支点我将撬动地球。”

人们利用杠杆原理可以测量物体的质量。举例：菜市场买菜，菜农用杆秤来称量菜的质量；那如果我们要称量更大一点的物体，如大象、犀牛等我们也能利用杠杆原理间 接称量出物体的质量；那我们能否通过杠杆原理，天平，来测量地球的质量？如果不能，我们将如何测量地球或者天体的质量？

教师总结：地球的质量不可能用天平称量，但是上一节课我们学习了万有引力定律，可以利用万有引力定律来称量。

如何利用万有引力定律来称量地球的质量呢？

（二）新课教学

1、科学真是迷人啊

教师：下面就请同学们分组讨论“如何利用万有引力定律来称量地球的质量呢？

地面上的物体如果不考虑地球自转的影响时，重力等于地球对它的引力。

即： EMBED Equation.DSMT4

在已知g，R,G的情况下我们就能计算出地球的质量了。

练习：地球的质量到底有多大?

已知:地球表面g=9.8m/s2，地球半径R=6400km，引力常量G=6.67×10-11Nm2/kg2。

请你根据这些数据计算地球的质量。