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《2.功》教案优质课下载
3、明确功是标量，正确理解正功和负功的含义，能正确判断正功和负功。
4、会计算总功，知道总功的两种计算方法。
过程与方法
通过学习使学生经历从特殊到一般的过程，学习应用所学知识解决所遇到的问题，学会从不同角度认识、用不同方法解决同一个问题。
情感、态度与价值观
在功的概念理解和求解功的过程中，培养科学严谨的态度，遇到问题敢于提出自己的看法。
●重点、难点
重点：功的概念理解及公式W=FLcosα的理解应用。
难点：功的适用条件及正负功的理解。
●教学方法
教师启发、引导，学生思考讨论、交流学习成果。
●教具准备
哑铃、木块、绳子（红绳），装饼干的铁罐子
●教学过程
教学设计
设计意图
新课引入
教师活动
学生活动
老师：老师想请两位同学上台来做个小体验。有哪位同学愿意上台来？
（最好选小女生）
老师：请一位同学举着哑铃不动，另一位同学缓慢的将哑铃举到最高。（其他同学注意观察）
问：这两位同学是否都对哑铃做功了吗？
接着问：什么是功呢？
（展示幻灯片）什么是功？