必修2《2.功》精品优质课教案设计

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3、实验探究：实验探究A从斜面B上滑下，A、B的位移；感悟俯卧撑时，地面对手做是否做功

4、及科学态度与责任：物理就在身边，用物理分析生活，从生活中总结规律

二、教学过程

◆必备知识

1、功的公式：W=Flcosa

2、公式理解：

（1）F为物体受到力的大小

（2）l为物体位移的大小

（3）a为F的方向与l的方向的夹角

3、正功与负功

（1）正功：а 小于90度→ 力对物体做正功，即力推动物体运动，v变大

（2）负功：а 大于90度→ 力对物体做负功，也称物体克服力做功，即力阻碍物体运动，v变小

（3）不做功：а 等于90度→ 力对物体不做功，即力不改变v大小，但可以改变v方向

4、多力做功：W=F合力lcosa=WF1+WF2+…+WFn

◆解题过程

1、画过程图：画出起点到终点的过程简图

2、标出位移：起点指向终点的有向线段

3、分析受力：得出每个力的大小和方向

4、求出夹角：每一个力方向与位移方向的夹角

5、代入公式：把力大小、位移大小、夹角大小代入W=Flcosa

6、判断做功：为正值，做正功；为负值，做负功；为0，不做功

◆知识深化

例与练1、把一个物体竖直向上抛出去，该物体上升的最大高度是h，若物体的质量为m，重力加速度为g,所受的空气阻力大小恒为f，求从物体被抛出到落回的全过程中，重力、空气阻力所做的功？

总结：在整个l内，F必须为恒力，大小和方向都不变，F若为变力，公式不能使用。

例与练2、如图所示，B放在光滑的水平地面上，A放在B的最左端，A的质量为mA，B的质量为mB，A、B之间的动摩擦因数为u，重力加速度为g，经过一段时间，A从B的最左端滑到了最右端，已知B向右运动了x，且B的长度为L，求A对B的摩擦力、B对A的摩擦力所做得功？