必修2《2.功》优质课教案下载

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2．过程与方法

(1)理解正、负功的含义，能解释相关现象．

(2)W=Flcosa要灵活运用．

3．情感、态度与价值观

(1)生产、生活中处处体现了功的问题．

(2)合理、正确地做“功”有益于社会．

教学重难点

重点

理解功的概念及正负功的意义。

难点

利用功的定义式解决有关问题。

教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

教学手段

教学工具

计算机、多媒体教学软件、ppt课件、录像片

教 学 活 动

（一）引入新课

教师活动：初中我们学过做功的两个因素是什么?

学生思考并回答：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上移动的距离。

扩展：高中我们已学习了位移，所以做功的两个要素我们可以认为是：①作用在物体上的力；②物体在力的方向上移动的位移。

情景导入：1.起重机吊起集装箱的视频观看；2甲乙两位同学提水桶的视频观看。提出问题：一个物体受到力的作用，且在力的方向上移动了一段位移，这时，我们就说这个力对物体做了功。在初中学习功的概念时，强调物体运动方向和力的方向的一致性，如果力的方向与物体的运动方向不一致呢？相反呢？力对物体做不做功？若做了功，又做了多少功？怎样计算这些功呢？本节课我们来继续学习有关功的知识，在初中的基础上进行扩展。

（二）进行新课

1、推导功的表达式

教师活动：如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？