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人教2003课标版《二、电场》公开课教案优质课下载
学生在初中学习了磁场，便很容易接受电场的客观存在。电场强度概念用到的比值定义法也是学生所接触过的，并不陌生。但由于其抽象性，仍然有一部分学生会理解困难、混淆。
教学目标
通过实验，认识电场，了解场的概念的建立是人类对客观世界认识的一个重要进展。了解场这种物质存在的特点。
理解电场强度的概念。会用电场强度描述电场。
了解什么是电场线，会用电场线来描述电场的强弱和方向。
教学重、难点
电场强度概念的建立与理解
教学过程
本节教学内容主要分为以下几个方面
场概念的理解，电场的客观存在
利用虚拟实验室进行实验，使学生看到不接触的电荷间也会发生相互作用，知道电场看不见但确实客观存在。进而类比之前学习过的磁场、重力场，理解场的概念。
电场强度概念的建立
电场强度概念的建立是在学生掌握了库仑力的基础上，在黑板与学生一起分析——电场中同一点电荷量增大一倍、二倍、三倍至n倍，电场力也随之变为一倍、二倍、三倍至n倍。分析的过程中发现，有一个量没有变——电场力与电荷量的比值，即通过比值定义法得出电场强度的概念。
电场线
通过虚拟实验室进行模拟电场线的演示实验，使学生通过实验观察到点电荷、等量同种电荷、等量异种电荷电场分布图，引导学生自己画出描绘电场的图线——电场线。总结电场线的特点。
巩固练习
选取教材课后练习对本节内容进行巩固
教师总结