选修3-1《6电势差与电场强度的关系》精品优质课教案设计

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2、会用关系式U=Ed进行有关的计算。

（二）过程与方法

通过推导电场强度与电势差的关系，使学生的分析能力和推理能力得到进一步培养

（三）情感、态度与价值观

通过从不同角度认识电场强度与电势、电势差的关系，使学生在遇到具体问题时要注意分析，不要武断地下结论，使学生养成多角度多方面看问题的学习品质。

教学重点

U=Ed及其成立条件。

教学难点

电场强度的大小为什么等于两点间的电势差与这两点沿电场方向的距离的比值问题。

教学方法

分析归纳法。

教学用具：

多媒体辅助教学设备

教学过程

（一）引入新课

［提问］图片展示初中地理等高线图，问小山坡的左边和右边哪一边的地势更陡？如果把一个小球分别从山坡左右两边滚下（不考虑摩擦），哪边的加速度更大？

设疑：若图中的虚线表示某电场的等势面，则哪边的电势降落的更快？a和b哪一点的场强更大？

这节课我们来研究电场强度和电势差的关系

（说明：从等高线引入课题，一方面激发兴趣，一方面用地理中坡度的陡峭程度来类比电势降落的快慢，增强感性认知，降低认知的难度）

［过渡］既然场强、电势、电势差都描述电场的性质，它们之间一定存在关系、什么关系呢？下面我们就来推导它们间的关系。

（二）进行新课

1、电场强度与电势的关系

教师：场强与电势差也无直接关系吗？如何进行讨论呢？

［学生思考后分析］可仍从电场的等势面和电场线的分布图讨论：

等势面上，每相邻两个等势面间距表示它们间的电势差，故可用等势面的疏密来表示电势差.由图知，电场线密处，等势面也密，即场强大处，电势差也大.