《6电势差与电场强度的关系》公开课教案下载

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三、学情分析

前几节学生已经学过电场强度、电势和电势差的相关知识，教学中要充分利用学生的已有的知识经验，使学生积极主动地参与探究教学过程。学生在探究能力方面比较薄弱，对科学探究的方法还比较陌生，因此，在探究教学过程中要从学生认知过程的角度出发，先让学生以匀强电场为例来研究试探电荷在电场中移动电场力做功的计算，然后师生共同归纳总结出电场强度与电势差的定量关系，然而在一般电场中，电势差与电场强度之间的关系怎样理解？这对于同学们则是比较困难的。

四、教学目标

（一）知识与技能

1、从公式的推导中得出电势差与电场强度的定量关系。

2、理解匀强电场中电势差与电场强度的关系，并能进行相关的计算。

3、通过分析寻找物理量之间的内在联系，进一步培养学生的分析能力和推理能力。

（二）过程与方法

1、教师通过问题教学法引导学生分析推理、总结应用。

2、通过推导电场强度与电势差的关系，认识科学探究方法的多样性。

（三）情感态度与价值观

1、从公式的推导中，体验探究过程的艰辛与喜悦，体会前后知识的联系及其内在的和谐统一。

2、通过推导电场强度与电势差的关系，培养学生对科学的探究精神，同时让学生领略物理方法的奥妙，体会物理科学的力量。

3、通过从不同角度认识电场强度与电势、电势差的关系，使学生在遇到具体问题时要注意分析，不要武断地下结论，使学生养成多角度多方面看问题的学习品质。

五、重点难点

1、对匀强电场中电势差与电场强度的关系U＝Ed的理解，并能够推导出这个关系式。

2、利用匀强电场电势差与电场强度的关系进行定性分析和定量计算。

六、教学策略与手段

本节课在教学的指导思想上，始终坚持“教师为主导，学生为主体”的原则，通过教师创设问题情境和有效的设问引导，让学生亲历物理知识的探究过程。

在教学方法和手段上，综合应用讲授、推理、归纳总结、练习等多种方法，并辅以多媒体教学手段，把教学过程设计成以问题探究为切入点，以电场强度、电势和电势差的相关知识为基础，以探究问题为主线的师生对话交流的过程。

在学法指导上，让学生尝试探究的过程，思考与讨论、归纳得出结论，使学生在获取知识的过程中，领会物理学的研究方法，受到科学思维方法的训练以及协作精神、探索精神等情感态度价值观的教育。

七、教具

多媒体课件、典型的例题和习题

八、教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图