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师梦圆初中英语教材同步人教版九年级全一册Section B 1a—1d下载详情
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学情分析:

本课时在Section A上进一步拓展话题,让学生熟悉并能够运用所学结构谈论其他喜好。1a--1d部分的听说活动主要是为了巩固信息that等引导的定语从句,拓展前面的听力输入和口语输出内容。活动1a通过谈论喜好的乐队、书籍和电影等,帮助学生巩固定语从句,为后续环节做铺垫。1d是1a活动的延续,让学生运用1a的信息用对话的形式再现。1b--1c的听力内容主要是围绕迈克的个人喜好展开,目的在于进一步巩固本单元有关事物描述的句型。之后的Speaking是1b和1c的延续,让学生将听到的信息用文章的形式进行再现,真正实现了语言的输出。21

【学习目标】

知识与技能:

理解并适时应用that / who引导的定语从句

过程与方法:

1.能运用合适的听力技巧听懂对事物进行评价的听力材料。

2.能在口语对话,生活实际中理解并适时应用that / who引导的定语从句。

情感态度价值观:

通过听说训练和小组学习,增强同学间的相互交流与合作.

【教学重难点】

重点:that,who , which引导的定语从句

难点:that,who , which引导的定语从句

【学习过程】

StepsActivitiesAims1Free TalkTalk about Ss favorite music谈论单元标题句型,让每个学生都进行预热,并进行复习2Lead inListen to a popular music

Talk about the music听当下抖音流行的歌曲,激发兴趣,并用which/that/who填空谈论歌手3 Pair workTalk about Ss favorite bands in pairs then act out

Talk about Ss favorite movies in pairs then act out

Talk about Ss favorite books in pairs then act out

Talk about Ss favorite clothes in pairs then act out利用所给短语,谈论乐队,电影,书籍,衣服,强化句型,作为听力前活动4ListeningFinish 1b

Finish 1c利用听的方式强化句型5ReportTalk about Ss favorites in pairs

Make a report for their partners利用目标句型谈论他人爱好 6Sentence writingFinish the exercises 检测学生对定语从句的掌握

【板书设计】

Unit 9 I like music that I can dance to.

(Section B 1a-1c)

人:who/that

物:which/that

教材