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师梦圆高中物理教材同步人教版选修3-18 电容器的电容下载详情
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人教2003课标版《8电容器的电容》公开课教案优质课下载

教学方法:为了提高学生学习的兴趣,本节从实际出发引入新课,同时在本节的教学中采用观察法、讲授法、类比法、探究实验法、互动探究法、网络搜索法使学生从各个角度充分认识电容器,可以很好地突出教学重点、突破教学难点。

教学目标

(一)知识与技能

1、知道什么是电容器,知道电容器充电和放电时的能量转换;

2、理解电容器电容的概念及定义式,能用来进行有关的计算;

3、掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。

(二)过程与方法

1、通过影响平行板电容器电容因素的实验探究过程,体会其中蕴涵的物理方法:控制变量法,能够对问题进行定性分析、定量分析等;

2、能够利用互联网搜索学习新知识。

(三)情感态度与价值观

体会电容器在实际生活中的广泛应用,培养学生探究新事物的兴趣。

教学过程:

我们用相机照相时,光线不足的时候会打开闪光灯,可大家知道闪光的能量是从哪里来的呢?下图是一种带有内置闪光灯的照相机,相机内装有容量很大的电容器。 SHAPE ﹨ MERGEFORMAT

不但相机中含有电容器,生活中的许多电器中也都含有电容器。

[学生活动] 利用互联网搜索:在我们的日常生活中,哪些电器中用到了电容器?

教师用课件展示互联网链接图片——电视、电脑、VCD等线路板。

SHAPE ﹨ MERGEFORMAT 这么多的电器中用到了电容器,电容器是什么样的元件?它的构造、原理和作用有哪些呢?

(一)电容器

[教师活动] 出示一纸质电容器并将其拆开,请大家观察它的构造。

学生汇报观察结果:该元件有两片锡箔(导体),中间是一层薄纸(绝缘)。

课件展现

[教师板书] 任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体,组成一个电容器。

[教师活动] 给学生出示相距10cm的两金属板,平行相对放置,并提出思考问题:

这套装置能否构成一个电容器?

学生思考后回答:能,两金属板是导体,中间的空气是绝缘物体。