《8电容器的电容》公开课教案下载

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3.掌握电容的定义及物理意义；

4.掌握影响平行板电容器电容的因素；

(二).过程与方法：

通过实验观察，了解电容器的构造和特点，通过类比法及实验理解电容器的电容概念

(三).情感、态度和价值观：

1.体验由具体到抽象的探究思维模式，培养学生严谨的科学态度，渗透内因决定事物本质的哲学观点；

2.认识生活中的电容器，感受现代科技的不断进步对人类生活的影响。

二、教学重点﹑难点

1. 电容的概念，影响电容大小的因素

2.电容器的电量与电压的关系，电容所表征的物理意义，电容器的充、放电

三、教学过程

(一)导入　　　　　

活动：展示自制电容器，用感应起电机给它充电后让学生手拉手，触碰电极，学生触电

教师：难道里面有电源？

拆开给学生看一看，并指出这个可以容纳电荷的特别的容器，我们把它称作电容器

向学生简要介绍莱顿瓶的历史

投影线路板，展示线路板上的电子元件(电视机，电脑)

学生活动：触摸电容器

设计意图：通过让学生触摸，观察常用用电器内部电容器感知这个元件的存在，并激发他们学习电容器的兴趣。

(二)新课

1、认识电容器

1)结构、作用、符号

师生互动：拆开电容器

结构：任何两个彼此绝缘又相距很近的导体就构成电容器。顺次介绍：极板、电介质、平行板电容器。符号(板书)

作用：容纳电荷，储存电能。(板书)