《8电容器的电容》优质课教案下载

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（二）过程与方法

通过本节教学，培养学生的科学研究能力、实验观察能力和抽象思维能力

（三）情感、态度与价值观

电容器两极板带等量异种电荷，体现物理学中的对称美；渗透了事物的本质由自身的因素决定，即内因决定，不由外因决定的观点

教学重点、难点电容的概念及决定电容大小的因素

电容的概念，电容器的电量与电压的关系，电容器的充放电过程教 学 方 法 类比法、实验法、控制变量法

探究、讲授、讨论、练习教 学 手 段 相机闪光灯、数字万用表、平行板电容器、多种电容器、电介质板、电容器的幻灯片、多媒体辅助教学设备

教学活动

（一）引入新课

教师：出示照相机闪光灯，并让学生看几节5号电池的威力，并引出新的电子元件电容器，前边我们知道两块平行金属板间的电场是匀强电场，今天我们继续学习一种类似于平行金属板构造的元件——电容器。

（二）进行新课

1、电容器

教师：出示电容器示教板，放幻灯，使学生仔细观察，找出电容器的共同点，下一定义。

学生总结，教师评析，得出电容器的概念：

电容器：任何两个彼此绝缘又相隔很近的导体，组成一个电容器。

［指出］前面提到的平行板电容器就是一种最简单的电容器。下面以平行板电容器为例来学习有关电容器的一些基本知识。

（1）充电：电容器两板分别接在电池两端，两板带上等量异种电荷的过程。

（2）放电：充了电的电容器的两板用导线相连，使两板上正、负电荷中和的过程。

［指出］两过程分别有短暂的充电电流，放电电流。

讨论：充电后两板间有了电场，具有电场能，你能分析一下充电、放电过程能量如何转化？

［学生分析得］充电：电源能量→电场能；放电：电场能→其他形式能

［指出］电容器所带电荷量：每个极板所带电荷量的绝对值.

［过渡］电容器是容纳电荷的容器。一个电容器容纳电荷的本领如何描述呢？用电容器所带电荷量描述吗？

2、电容

教师：在前面我们已经看到了各种各样的电容器，不同电容器容纳电荷的本领是否相同呢？如果不同，我们怎样的表示电容器容纳电荷的本领呢？