选修3-1《8电容器的电容》精品优质课教案设计

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2）在静电场的学习中学生已经很明确的知道验电器是用于检验电荷的存在及多少的，但本节课中的验电器却变身为静电计，这需要学生在理解电容的知识的基础上才能理解其中的原理，给学生在探究影响平行板电容器电容大小的因素是设立了很大的障碍。

能力方面：

高二的学生已经具备一定的观察能力，分析能力，和实验能力，但学生的的抽象思维能力不强所以电容器的充放电过程成为本节课的又一难点。

根据以上的教材与学情分析，我确立以下教学三维目标

教学重难点

重点：在电容器概念的理解，及电容器的充放电过程；电容的概念及其定义，及影响平行板电容器电容大小的因素。

难点：主要是怎样让学生理解电容器的概念，抽象的充放电过程，及电容的定义的得出。

教学目标

以现代教育理念为指导，根据《普通高中物理课程标准》的要求，并根据以上教学内容分析和学生学习心理分析。确定如下三维目标：

一、知识目标

1．知道什么是电容器

2．知道电容器充电和放电时能量的变化

3．理解电容器电容的概念及其定义，并能用来进行有关的计算

二、能力目标

培养实验观察、分析的能力

三、德育目标

体会事物的本质是自身的因素，即内因决定，不由外因决定的观点

学法分析

1、课程开始的演示实验，让学生通过闪光灯发出的耀眼光芒，产生浓厚的探索兴趣；

2、在学习电容的概念时，利用水容器盛水来类比电容器容纳电荷，让学生在对比中利用正迁移，帮助对新知识的理解；

3、在研究电容的三个决定因素时，将实验改为演示实验，引导学生在三个方面进行探究。同时，新的实验更能体现控制变量法。

教法分析

1、启发式教学

高中阶段教师必须对一些物理问题创设一些情境，学生在教师的启发下解决问题。可以充分体现学生的主体地位。

2、类比法教学