《10实验：测定电池的电动势和内阻》集体备课教案设计

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本节教学中主要让学生应用已经学过的闭合电路欧姆定律的相关知识，测量电源电动势和内阻，在教师的引导下，让学生明白该怎么做，为什么这样做。本节内容涉及到动手实验及用图象法处理数据，通过学生自己的探索，不但把学过的知识应用于实际，还可以激发他们的学习兴趣。

随着目的的明确，得出测量方案，在实验过程中如实收集实验数据，然后师生共同探讨，得到较好的实验数据处理方法，并让学生表达实验结果，引导其对所得结果进行分析、总结。

三、学情与教材分析?

学生已经掌握了闭合电路欧姆定律，并且已经有从电路的内、外电阻来分析电路的意识，但是由于对电学实验接触比较少，对于电路的分析能力仍需进一步的加强，这也是本实验探究的一个重要任务。另外，对于数据的处理，学生较熟悉的是计算法〔亦称代数法〕，利用图像处理数据的能力的培养是本次实验探究的另一个重要任务。?

四、教学目标?

知识与技能：

1、理解闭合电路欧姆定律内容

2、理解测定电源的电动势和内阻的基本原理，体验测定电源的电动势和内阻的探究过程。

3、用解析法和图象法求解电动势和内阻。

4、使学生掌握利用仪器测量电池电动势和内电阻的方法，并通过设计电路和选择仪器，开阔思路，激发兴趣。?

过程与方法：

1、体验实验研究中获取数据、分析数据、寻找规律的科学思维方法。

2、学会利用图线处理数据的方法。

情感态度与价值观：

使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯、严谨求实的态度和不断求索的精神，培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣。

五、重点、难点分析?

重点：测量方案和利用图像处理数据?

难点：如何利用图像得到结论?

六、教学准备?

电流表，电压表，滑动变阻器，开关，两节旧干电池，电池盒，导线若干。?

七、教学流程设计

八、教学过程设计??

?教学引入（5分钟）

教师提问

1：复习闭合电路欧姆定理。