人教2003课标版《1传感器及其工作原理》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

1.知识与技能

（1）了解什么是传感器，知道非电学量转化为电学量的技术意义；

（2）认识一些制作传感器的元器件，知道这些传感器的工作原理。

2.过程与方法

通过对实验的观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理的同时，经历科学 探究过程，学习科学研究方法，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。

3.情感、态度与价值观

体会传感器在生活、生产、科技领域的种种益处，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野。

四、教学的重点与难点

⒈传感器的概念

⒉光敏电阻、热敏电阻、霍尔元件的工作原理

五、教学过程

（一）引入新课

我们已经进入了自动化社会，洗手时手靠近水龙头，水会自动流出；把手靠近烘干机，热风自动吹出；宾馆门口的自动门、路边的感应路灯、变频空调……，要想知道这些自动控制的道理，就要学习一些传感器的知识。今天我们就来共同学习第六章第1节：传感器及其工作原理。

（二）新课教学

一、传感器

设问：什么是传感器呢？

观看视频：干簧管（演示“永磁体控制小灯泡开关”实验）

= 1 ﹨ GB3 ① 分析开始时电路的通断

= 2 ﹨ GB3 ② 用永磁体接触干簧管，观察电路的通断

= 3 ﹨ GB3 ③ 观察、介绍干簧管的构造

师生共同分析：干簧管内有两个常开软磁性材料制成的簧片，磁体靠近它，簧片被磁化，导致两个相对的部分形成异名磁极而吸合，从而使电路接通。

小结：干簧管（感受到磁场）——簧片被磁化吸合（接通电路）

像干簧管这种，就是传感器。

师生总结传感器概念：