人教2003课标版《1传感器及其工作原理》公开课教案下载

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2．过程与方法：

（1）通过对实验的观察、思考和探究，让学生在了解传感器、熟悉传感器工作原理。

（2）经历科学探究过程，培养学生的观察能力、实践能力和创新思维能力。

3．情感态度与价值观：

（1）体会传感器在生活、生产、科技领域的种种益处，拓展学生的知识视野。

（2）通过动手实验，培养学生实事求是的科学态度、团队合作精神和创新意识。

二．重点难点：

1．重点：了解传感器及其工作原理。了解光敏电阻，热敏电阻。

2. 难点：传感器中各物理量之间的转换关系。

三．学情分析：

1．学生心理的特点：

高中二年级的学生归因兴趣以及概括认识兴趣较强，乐于探索物理世界的奥秘。

2. 学生的知识基础：

通过学习传感器的定义以及传感器的简单分类，并掌握了电学电路的基本知识。

学生学习认识的困难：

因为不容易了解“热敏电阻特性”和“光敏电阻特性”，于是对理解温度传感器工作原理的学习就有一些困难。

四．教学策略设计：

教学组织形式

结合课程标准以及本节课的设计特点，在实验室开展教学，并其中始终以探究设计贯穿始末。凸显“教师主导，学生主体”的教学组织形式。

教学方法

（1）实验法

让学生在教师的指导下，自己探究，亲身经历科学探究的几个环节，动手与动脑相结合，从而总结归纳出热敏和光敏电阻的特性。在整个过程渗透物理学研究方法、科学思维方法和协作精神、探索精神等情感态度价值观教育

（2）讲授法

通过老师形象生动的讲解，配以演示实验、认识热敏电阻的特性到理解传感器的工作原理。在讲授知识的同时引导学生学会分析、归纳、总结规律。

3．学法指导