选修3-2《2探究感应电流的产生条件》优质课教案下载

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3、情感态度与价值观：

通过本节课的学习，培养学生的动手、观察、概括能力。

重点难点

由实验总结出闭合电路磁通量的变化产生了感应电流。

4、教学过程

教学活动

【导入】探究感应电流的产生条件

一、复习

复习了磁通量基本定义和公式和从奥斯特发现电流的磁效应得到电能生磁的结论后，法拉第经过思考后提出电和磁是同时存在的，电能生磁，磁也应该能生电，引入初中学过的电磁切割实验。

二、让学生自主探究如何能用磁来生电的过程

实验与探究：

启迪了人们的思考：既然电流能在其周围产生磁效应，那么磁体能在附近导线中感应出电流吗？也就是说，磁真的能产生电吗？

你的猜想是：

给学生时间进行讨论与交流

实验1：由初中实验回顾，老师演示直导线在磁场中导体不动导体向上、向下运动；导体向左或向右运动。引导学生观察实验并进行概括。

?? 归纳：闭合电路的一部分导体做切割磁感线的运动时，电路中就有电流产生。

?? 理解“导体做切割磁感线的运动”的含义：切割磁感线的导体运动速度的方向和磁感线方向不平行。

问：导体不动，磁场动，会不会在电路中产生电流呢?

以下内容由学生自己操作完成，只提供实验器材

实验2：条形磁铁插入(拨出)螺线管

注意：条形磁铁插入，拔出时，弯曲的磁感线被切割，电路中有感应电流。

引导学生观察实验并进行概括；无论是导体运动，还是磁场运动．只要导体和磁场之间发生切割磁感线的相对运动，闭合电路中就有电流产生。

过渡：闭合电路的一部分导体切割磁感线时，穿过电路的磁感线条数发生变化，如果导体和磁场不发生相对运动，而让穿过闭合电路的磁场发生变化，会不会在电路中产生电流呢?

实验3：导体和磁场不发生相对运动 ，

?? 线圈电路接通、断开；滑动变阻器滑动片左、右滑动。