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第四章 电磁感应
第二节：探究感应电流的产生条件
奥斯特梦圆 :
“电”生“磁”
法拉第心系：
“磁”能否“电”呢？
(机遇总是垂青那些有准备的人）
（成功总是属于那些坚持不懈的有心人）
法拉第用过的线圈
一. 知识和技能
? 1.能根据实验事实归纳产生感应电流的条件。?
2.会运用产生感应电流的条件判断具体实例中有无感应电流。?
3.能说出电磁感应现象中的能量转化特点。
二. 过程和方法?
? 通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力。
三. 情感、态度和价值观?
通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科学态度。?
回顾初中的演示实验
第一部分 实验探究
结论一：
当闭合导体回路的一部分做切割磁感线的运动时，有感应电流产生。
实验操作
表针是否摆动
导体棒左移