《2探究感应电流的产生条件》公开课教案下载

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学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法

（三）情感、态度与价值观

培养学生实事求是的探究精神，培养学生对物理学习的兴趣

教学重点

通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。

教学难点

感应电流的产生条件。

教学资源

课件ppt， 条形磁铁（两个），导体棒，示教电流表，线圈（粗、细各一个），学生电源，开关，滑动变阻器，导线若干，

一、实验探究

我们首先来模拟一下当时法拉第发现电磁感应现象时所做的实验。

1.模拟法拉第的实验

演示：如图所示。线圈A通过变阻器和开关连接到电源上，线圈B的两端与电流表连接，把线圈A装在线圈B的里面。

请同学们注意观察以下几种操作中线圈B中是否有电流产生，并把观察到的现象记录在表1中，并根据你的记录结果，和同组的同学讨论分析什么情况下线圈B中才有电流产生，并将你们的结论也填到表格中。

观察实验，记录现象。

表1

操作现象开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时，滑动变阻器不动 开关闭合时，迅速移动变阻器的滑片 结论： 2、切割磁感线实验

在初中我们已经学过，当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，现在我们再重新做这个实验，看看对于什么条件下可以产生感应电流，你又可以得到什么样的结论？同样将你的观察结果和分析结论填到下面的表2中

表2

导体棒的运动现象导体棒的运动现象 结论：

3. 还有哪些情况可以产生感应电流呢？请同学们根据提供器材讨论并设计一个实验

（请先画出设计图）

三、归纳总结

请大家思考以上几个产生感应电流的实例，能否从本质上概括出产生感应电流的条件？

只要 变化， 中就有感应电流产生。