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教科2003课标版《三、体验：有趣味的跑》优质课教案下载
本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量多样化，有机结合跑的练习方法，选用多形式的组织教学手段激发学生学习兴趣，在准备部分选用队列队形来规范课堂，启迪学生思维，培养创新意识，即把枯燥、单一的跳跃转换了形式，增强学生注意力，又尽可能多自然地赋予它达到多个领域目标。最后，结束部分在轻松和谐的音乐声中结束本课。
三、学情分析
学生对体育技能动作的模仿能力较强，具有好奇、好学，且具有良好的参与意识。
四、教学目标
1.利用多种手段使学生在音乐的伴奏中进行准备活动，促使学生以饱满的热情投入学练中。
2.让学生通过自我体验、尝试，掌握跑的技能方法，培养学生的主体意识。
3.培养学生的合作意识和创新精神。
五、教材重难点
重点：动作幅度大，腿部蹬摆动充分有力，用前脚掌着地，摆臂配合协调，呼吸有节奏。
难点：动作要自然，柔和。
六、场地器材
篮球场，音乐播放设备1套，电子显示屏
七、教学流程
1、激发情趣，学生在音乐的节奏中进行准备活动和热身运动。达到课程的初始要求，使学生在比较宽松的环境中身体处于课程要求的生理兴奋状态。
2、直观学习，进入新课学生通过直观的多媒体资料，在教师的讲解启发下，进行自我学习和合作学习，并在学生喜欢的游戏中进行自我消化，达到教学目标。
3、讨论分析，分组进行练习。
⑴．教师组织学生分组讨论、练习，体育干部要起带头和组织作用。
⑵．规定比赛时间5至7分钟，分组进行比赛，看那一组完成效果好。
⑶．在比赛中，教师要时常进行提醒手脚协调落地缓冲方法，当好比赛裁判。
⑷．比赛结束后，教师和学生共同总结各组的情况，表扬优秀团队，鼓励学生进行自我评价，激发学生自我锻炼的兴趣。
4、在自编拉伸操中放松活动。