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一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》新课标教案优质课下载
教学重点：能正确地说出整时并会用两种方法表示。
学具准备：两针钟面模型学具，课堂练习题卡
教学过程：
一、猜谜激趣，导入新课
猜谜语
师：今天老师给你们带来了一个朋友，你们想认识吗？读一读，猜一猜是谁？（钟表）对，今天我们就来认识钟表 （板书课题：认识钟表）
二引导探究，掌握新知
（一）初步认识钟面
师：老师给大家带来了一些的钟表。看！（媒体出示各种钟表图）在 生活中都见过那些钟表？
1、引导学生观察钟面
师：看这是老师刚才从钟表上画下来的钟面，请你们仔细观察，看看钟面上都有什么，然后把你的发现和你的同桌说一说。（教师巡视，引导学生）
2、学生汇报（有数、有分针、有时针,分针又细又长，时针又粗又短。教师适时板书）
3、教师小结
（二）认识整时
1、借助学生一天的生活情境，引出整时
2、认识整时并总结方法
分针指向12，时针指向几就是几时，最特殊的是几时？（12时），对，12时的时候分针和时针重合在一起了。
3做游戏
找朋友
4、学习时间的写法
师：请小朋友看，这是几时 ？（8时）请仔细看上面这两个8时，这两个写法8时这叫文字写字法，8：00这个你们在那里见过呢？ 你们能不能把它写出来呢？
三、 练习反馈，巩固新知
1、??完成题卡的第1题。连一连??
2、写一写小明的一天同时区分两个9时。?
四、 总结