《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》精品优质课教案设计

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2、通过操作、观察、对比等活动,会认、读整时和半时,并能自主地归纳整时及半时的特点。

3、培养学生的观察能力、独立思考与合作交流能力。

4、帮助学生建立时间概念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好行为习惯。

【教学重点】

正确认读整时和半时

【教学难点】

半时教学

【教学准备】

多媒体课件、钟表、学习单

【教学过程】

一、创设情境，提供素材

1.?猜谜导入,激发兴趣。

课件出示谜语:

小马不停蹄，

日夜不休息。

嘀嗒嘀嗒响，

催人早早起。

（打一生活用品） 谜底：闹钟

接下来去钟表的王国欣赏各式钟表。

2.揭示课题。

师：想一想，生活中你在哪里见过钟表？钟表能用来干什么？

看来钟表在我们生活中的作用还真大！这节课，我们就一起来认识钟表。”（板书课题）

【设计意图】

抓住学生年龄特征，用谜语引出钟表，并通过介绍自己见过的钟表，让学生了解钟表与日常生活的联系。激发学生的求知欲望，营造积极活跃、向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情境。

二、新授过程