青岛五四学制2011课标版《信息窗（认识几时、半时、大约几时）》优质课教案设计

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教学 重点：掌握认读“整时”和判断大约几时的方法，会辨认“几时刚过”和“快到几时”。

教学难点：会辨认“几时刚过”和“快到几时”

教学准备;

教师：多媒体课件，讯飞平板

学生：自制钟面模型，讯飞平板

课前任务：

研究自己家的钟表，制作一个钟面模型，把制作的钟面模型拍照上传到班级空间。

教学过程：

一、谜语导入

师：同学们你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢

师：今天老师就给大家带来一个谜语。一起来猜猜看好吗？

生：好

师：“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，滴滴答答提醒你，时间 一定要珍惜。（设置抢答）

生：钟表

师：真棒！钟表有什么作用？

生：钟表能提醒我们按时上学不迟到，按时睡觉按时吃放

师：是啊，钟表虽小，却与我们的生活密切联系，它能告诉我们时间，什么时间工作和学习。今天咱们就来认识钟表。

（师板书课题：认识钟表。）

【设计意图】利用学生喜欢的谜语的导入，激发学生学习的兴趣，引出课题

二、，探究新知

1、认识钟面

师：课前让同学们研究了自己家的钟表，并且动手制作了钟面模型，我们一起去班级空间欣赏一下同学们的作品吧！同学们真有创意！

通过动手制作钟表，你知道了钟表的哪些知识？谁想来分享一下自己的收获！

（课件出示钟表，找2位同学上台的讲解）