青岛五四学制2011课标版《信息窗（观察物体）》新课标优质课教案设计

青岛五四学制2011课标版《信息窗（观察物体）》新课标教案优质课下载

1.通过让学生实际观察比较，初步体会在不同的位置上，观察到的同一个物体的形状是不同的。

2.能根据看到的不同的形状正确确定正面、侧面、背面的观察位置。

3.让学生在观察的过程中经历探究知识的过程，培养学生的合作意识。

教学重点

正确辨认从正面、侧面、背面观察到的简单物体的形状，并能根据观察到的形状确定观察的位置。

教学难点

能判断从左、右两个方向看到的视图。

教学准备

玩具维尼熊、维尼熊四个面的照片、电脑课件、学生四人小组座次

教 学 流 程

再设计

本真导引

1.里外观察校门

师：今天学校里来了许多客人，让我们带领客人参观我们美丽的校园。首先，我们来到了校门口，老师拍了两张照片[出示校门照片里外两张]，仔细观察，你能看出来哪一张是站在学校外面拍的吗？

生：第一张。

师：你是怎么看出来的？

生：因为校名是面对着外面的，只有站在外面才能看到。

师：那另一张就是在学校（里面）拍的。

小结：两张照片拍的都是校门，站在外面和站在里面所看到的是不同的。

2.前后观察教室

师：接着，我们来到了这里[出示教室照片前后两张]，哪里？（教室）你知道老师分别站在教室的哪里拍的吗？

生：第一张是在教室的后面拍的，第二张是在教室的前面拍的。

追问：同一间教室，为什么拍到的照片却不一样呢？

生：因为拍照的位置不同。

小结：看来，从不同的位置观察同一个物体，看到的样子是不相同的，今天我们就一起来观察物体。[板书课题]