1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
五年级下册（2015年1月第2版）《鸡兔同笼问题》精品教案优质课下载
3.渗透中国传统文化，了解有关鸡兔同笼的数学史，培养学生的合作意识，在现实情景中，在交流的过程中，使学生感受到数学思想方法的运用与解决实际问题的联系，提高学生解决问题的能力和自信心，进而让学生体会数学的价值。?
教学重点：
由列表法发现规律、总结规律；由图示法理解规律并总结出假设法。?
教学难点：
自主建立假设策略的数学模型。?
教学准备：
教师准备：课件、练习纸等。
学生准备：练习本等。
教学过程
一、情境导入，引出课题?
1、 师:孩子们，今天老师想带大家去停车场，看在停车场里有哪些数学问题需要我们去解决。这是一个超市的停车场，仔细观察，你能发现那些数学信息和数学问题？（课件出示情境图）?
师：根据这些信息你想到了什么？
生1：小汽车和摩托车的辆数合起来必须是24辆。
生2：小汽车和摩托车的轮子合起来必须是86个。
生3：要找到答案必须符合这两项要求。
设计意图：引导学生仔细阅读题目信息，并通过交流深入理解题目的特点，必须同时符合两方面的要求，为后面自主探究解决问题奠定基础。
二、自主探索、解决问题?
1、出示活动要求
（1）自主思考
你想用什么方法来解决这个问题，先想一想，然后把你的方法写下来。
（2）小组交流
把你的想法说给小组同学听。
（3）全班交流
给全班同学分享你的方法。
（4）计时5分钟。