《信息窗一（人民币的认识）》新课标优质课教案设计

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1.认识人民币的元、角、分，了解它们之间的关系。

2.学会合理使用零花钱，知道如何爱护人民币。

3.通过简介国徽，进行爱国主义教育

教学重点、难点：

在认识了元、角、分的基础上进行人民币的兑换。

教学准备：

网络动画小视频、多媒体课件、各种面值的人民币多套。

教学过程：

一、创设情境，初步感知。

1.儿歌动画视频《一分钱》：引出“钱”，通过谈话让同学们发现“钱”是通俗的叫法，还有两个名字叫：“人民币”、“钞票”。（板书：认识人民币）

今天，我们就一起来认识人民币。

启发孩子回顾并回答，生活当中，在哪里见到过人民币？（学生自由发言，教师随时表扬鼓励。）

师生总结歌词的内容，教育孩子们做一个拾金不昧的好孩子，把这种精神传承下去。强调人民币的重要性，以及对孩子进行爱护人民币的教育。

2.购物视频：请同学们带问题观看视频，师生讨论人民币的用途之大、之广泛。（学生自由发言，教师随时表扬鼓励。）

过渡：所以更应该详细的认识、了解，并学会使用人民币。

二、自主探究、合作学习（出示课件）

1.认识大面额的人民币

集体认识大面额人民币并找相同之处。孩子们会发现单位“元”、“国徽”、“中国人民银行”。（板书：元）

2.集体认识国徽，并简单介绍国徽的内容，着重强调国徽是我们中国的标志。哪些地方见到过国徽？（学生自由发言，教师随时表扬鼓励。）

（设计意图：教师根据学生对人民币认识的具体情况，有重点地引导学生从单位、面值区别人民币。借人民币上的国徽图案进行爱护人民币的教育。）

3.认识小面额的人民币

集体认识小面额人民币和硬币，孩子们总结出单位“角”、“分”。（板书：角、分）

集体认识辨别玩具人民币，师生集体按元、角、分分类。（板书：粘贴各种面值的人民币）

活动：（动手动脑）

老师给你们每个小组都准备了多套人民币，里面装了各种各样的钱，请你们把它们分一分类。分完了之后，每个小组派一个代表说一说，你们是怎样分的？（分组活动，以小组为单位）