《信息窗一（人民币的认识）》优质课教案设计

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师：你知道在我们中国钱叫做什么吗？

生：人民币。

师：那我们今天就一起来认识一下人民币。

[设计意图：从生活经验出发，引起学生兴趣]

人民币分类

师：现在老师这里准备了很多人民币，但是各种各样的人民币很乱，你能想一想，如何帮他们分分类吗？

生1；把纸币放一堆，硬币放一堆。

生2：把元的放一起，角的放一起，分的放一起。

师：（出示ppt1。）今天咱们主要来研究人民币的面值以及元角分之间的关系，所以咱们按照人民币单位的不同来进行分类。

（请一位同学上展台操作，其他同学用学具操作）

[设计意图：让学生通过分类清楚人民币的单位。]

三、认识不同面值的人民币

（一）认识人民币

师：现在请一位同学到前面来，从所有以元为单位的人民币当中选一张你最喜欢的来介绍它。

生：我最喜欢这一张，这里写着100元，这里有国徽，这里还有毛主席，它是红色的，反面是人民大会堂。

师：你介绍的非常好，现在请同学们从你的学具中找到这张人民币，跟你的同桌介绍一下它，然后把它送回家。

（同样的方法介绍50元，20元，10元，5元，1元）

师：现在再请一位同学到前面来，从所有以角为单位的人民币中选一张你最喜欢的来介绍它。

（依次介绍完以角为单位的人民币）

师：从所有以分为单位的人民币当中选一张你最喜欢的来介绍它。

（1分，2分，5分）

[设计意图：让学生用自己的语言去介绍，这样其他同学也有兴趣听。]

反复认识人民币（买东西）

师：现在你认识所有的人民币了吗？

生：认识！