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一年级下册（2013年1月第2版）《信息窗一（人民币的认识）》精品教案优质课下载
教学重点、难点：
重点是认识人民币和元、角、分之间的进率。
难点是在取币，付币、找币等购物活动中，培养学生思维的灵活性，以及解决问题的能力。
教学模式：
小组合作学习
教学准备：
多媒体 、各种面值的人民币
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
师：同学们去超市买过东西吗？买东西要用什么？（用钱去买）对了，你还知道生活中哪些地方用到钱？
学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子。Ppt课件出示教材第52页的情境图，让学生观察。
师：看来钱的用处很大，我们的生活中处处要用到钱。同学们知道我们国家的钱又叫什么吗？（人民币）
师：对，我们国家的钱又叫人民币，今天老师就和大家一起来认识一下人民币。（板书课题）
二、 探究新知，认识人民币
1、 认一认，说一说
师：同学们根据你的生活经验，谁来说一说你现在都认识哪些人民币。
生：我认识100块，我认识50块，我认识5毛，我认识1角，我认识10元等等
师：强调刚才你们说的几块几毛就是几元几角
师：同学们真了不起！认识这么多的人民币。现在老师也给同学们带来了一些人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎么认识的？
（2） 谁愿意将你认识的人民币向大家介绍一下？
生：这是1元。（电脑显示）
师：你怎么知道的？
生：看颜色。 看数字。（点击电脑闪烁数字）
师：还有1元吗？
生：有。这也是1元。