《信息窗一（人民币的认识）》优质课教案设计

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教学重点：了解元、角、分之间的关系。

教学难点：元、角、分之间的关系。

教具、学具准备：模拟人民币，课件。

教学过程：

一、开宗明义，激发兴趣

同学们，你们买过东西吗？（买过）。买东西用什么来付款？（钱）。你们知道我们国家的钱叫什么吗？（个别同学能说出人民币）。对，我们国家的钱叫“人民币”，这节课我们就来认识人民币。（板书：认识人民币）

学习新课

（一）认识人民币

1、认识一、二、五、十相对应的繁体字（壹、贰、伍、拾）。

2、下面我们以大家最熟悉的一元钱来好好的认识一下人民币（出示一元的图片）。

①人民币上有什么？（国徽）国徽是我们国家的标志，许多人民币上都有国徽，所以我们应该爱护它，不要故意损坏它。

②请大家再仔细看看，还有什么？（壹圆和1）对，这是人民币的面值，它表示这是多少钱。

③上面还有什么呢？（中国人民银行）对，我们国家的人民币都是由中国人民银行发行的。

④大家注意看了没有，人民币上还有这么一行编号。这个编号是干什么用的？（学生猜测），这个编号每一张人民币都是独有的，没有一张的编号是重复的。就像我们的身份证一样。

认识了一元的人民币，我们再来认识一下一角和一分的人民币。（大屏幕展示）大家看，这是一角，它有纸币和硬币，这是一分的，只有硬币。

（二）认钱游戏

1、同桌为一组，一个学生随意抽取人民币，另一位同学用老师教的方法认，是否会认？

2、师抽取人民币学生认。

3、学生在小组内交流人民币的分类，师巡视指导。

总结并板书：

①人民币按材质可以分为（纸币）和（硬币）。

②人民币的单位有（板书：元、角、分）。

（三）分钱游戏

大家请看你们的桌子上有这么多的钱放在一起，多不整齐呀，请你们分一分。

1、按照纸币和硬币来分（学生在小组内交流人民币的分类），师巡视指导。