青岛2011课标版《信息窗一（人民币的认识）》优质课教案下载

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3、情感与态度方面：感受数学知识与现实生活的密切联系。

教学重点：

认识各种面值的人民币。了解元、角、分之间的关系。

教学难点：

人民币之间的换算

教学准备：

多媒体课件，人民币学具

教学过程：

一、创设情境、引入课题

猜谜语：薄薄一张纸，作用可真大，买书买笔买玩具，都要用到它；快猜猜是什么呢？（钱）

这节课就让我们一起来认识人民币。

二、自主探究

1、认识人民币

今天老师想让你们当一回小老师，向全班同学介绍一张你认识的人民币。

让学生来介绍一元的人民币。

小组合作，认识人民币

我们已经认识一元了？那你们还能认得哪些人民币呢？

小组合作：请小朋友用自己手上的学具人民币，同桌两个人一个认一个想，看他认得对不对，第一个人任完了再换另一个人认。

老师检查小学合作学习情况。

让学生自己介绍大面额人民币，5元，10元，20元，50元，100元。

让学生从颜色数字、数字、文字、大小、头像、背面图案等方便补充着说。

教师总结：认识人民币主要先看数字、再看单位。

认识角币，和分币。

2、对比认识人民币的单位

我们都认得这些人民币啦，那小朋友能给这些人民币分一分类，让他们排列得更整齐有序吗？现在同桌两人一起分类，老师看看，哪一组分得最快最好！