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3、通过购物活动，初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。

教学重点：

认识人民币，了解元、角、分之间的关系。

教学难点：

认识人民币，了解元、角、分之间的关系。在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。

教具准备：人民币，磁铁、PPT、笔、橡皮、尺、练习本等物品。

学具准备：人民币学具。

教学过程：

创设情境，提出问题

视频导入。师：仔细观察，小朋友在做什么？

生：购物—— 师：请问小朋友要用什么来购物？

2、教师：请你说一说，我们日常生活中哪些地方要用到钱？

　①、如买学习用具，玩具，交电费，水费……

　②、教师：钱除了可以买东西，我们还可以用它干什么有意义的事情？我们把爸爸妈妈给我们的零花钱存起来，办更有意义的事，比如说买好书、买学习用品、献爱心等。我们从小要养成不乱花钱，勤俭节约的好习惯。

3、教师：看来，钱在我们日常生活中有着很重要的作用。谁知道我们国家的钱叫什么名字？真棒！今天，老师就和大家一起来认识人民币。（板书课题：认识人民币）

二、探究新知

1、认识1元、1角、1分

检查课前准备情况，认识目前流通的人民币。

师：课前老师让同学们认识了人民币，你们都准备了吗？好，把钱袋拿出来，同桌互相认一认，看谁认得最多？

同桌认人民币，教师巡视。

师：同学们都认得很不错，现在我要考一考你们认识哪些人民币？

（出示1元纸币和硬币）

师：谁认识这张人民币？你能给同学们介绍一下你是怎么认的吗？

生：我是看的数字。

生：我看的是汉字。