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《信息窗一（认识方向）》精品教案优质课下载
2.结合具体情境初步学会，给定一个方向（东、南、西、北），辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述不同物体所在的方向。
3.感受线路图在生活中的作用，体会生活中处处有数学。
4.培养学生合作交流的意识，在合作交流中能够大胆表达自己的意见，并能评价他人和进行自我评价。
教学重难点：
重点：学会辨认生活中和平面图上的“东北、东南、西北、西南”方向；体会方向的相对性；能够按照方向、地点描述线路图中的不同位置。
难点：学生能够明确东北、东南、西北、西南这4个方向是大范围的方向；初步掌握用八个方向的词语描述物体所在的位置。
教学具准备：
教具：课件、方向板、练习题卡、星星卡
学具：彩笔
教学过程：
课前交流：同学们喜欢旅游吗？你都去过哪？其实咱们枣庄也有许多著名的旅游景点，我把一些景点都拍了下来，带给大家看看。（课件出示枣庄各旅游景点）
一、创设情境，激趣导入
这么美丽的景色，吸引了许多外地的游客来参观。作为薛城人，我们都感到很骄傲，同学们，你们想不想成为他们的小导游呀？要想成为一名优秀的导游，必须要了解我们枣庄景点的具体位置，还要会看地图，这就需要大家认识方向，并具有观察平面图，找寻路线的能力。
现在就让我们一起来继续学习“方向与路线”的新知识吧。
（板书课题）
为了让外地的游客看的更清楚，我以东湖公园为中心，把它周围的景点绘制成了一张平面图。
（出示平面图）现在请大家看看，这张图有什么问题吗？
（引导学生找出：必须用箭头表明方向。教师出示箭头，标出“北”）
EMBED PowerPoint.Slide.8
大家回忆一下，我们在二年级是怎样在平面图上辨认方向的？
（学生回答师贴方向卡片）并强调：上北、下南、左西、右东。
你能说出哪些方向是相对的吗？
现在，哪位小导游能看着平面图，向游客们介绍从东湖公园出发，到周围的景点参观，该怎么走？
引导学生复习用东、西、南、北4个方向，描述各景点所在的方向。
二、提出问题，激趣探究