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《信息窗一（认识方向）》优质课教案下载
教学重点：方位在生活中的应用意识。
教学难点：1、应用方位恰当表述。
2、路线中坐标变换后方位的确定和描述。
教学关键：
从身边的实际需要入手，再扩展到不同的领域，开阔孩子的视野的同时，触动孩子的思维。
用具体的表象帮助学生理解方位的表述中较抽象的部分。
教学过程：
一、知识回顾：
1、画方位图
师：同学们，今天我们从教室来到思齐厅上课，方向还认得清吗？哪面是东呢?
生：（兴奋地）这边是东。
师：伸出手，一起来指一指。
生：（师生共同指四个方向）
师：不错！方向感挺强的！
师：那在地图上或者平面图上，这几个方向该如何表示？
生：（争先恐后地）上北下南，左西右东。
师：说的很好，（师画：方向图）能按这样的要求标一标吗？
生：能！
师：在本上试着画一画！（找一生到黑板上写）
师：和他标的一样吗？
生：一样。
师：（师画两条斜线）我如果再添加这样的两条线，这是什么方向？
师写上：东北、西北、东南、西南。
师：一起来读一下。（生读八个方向）
过渡语：