三年级上册（2014年6月第2版）《信息窗二（平移和旋转）》优质课教案设计

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感受平移和旋转运动的特点。

教学准备：

希沃白板5交互式课件，橡皮，转盘

教学过程：

一、观察画面，图形归类

1.观察运动画面，初步感受平移和旋转

师：老师这里有一些物体运动的画面，它们分别是怎样运动的？你能想办法表示这些物体的运动方式吗？用你喜欢的方法，看谁能最直观清楚地表示这些物体的运动。

它们的运动方式一样吗？你能按照它们的运动方式，给它们归归类吗？

你是怎样想的？

3.揭示课题

师：像升国旗、推拉窗户、滑滑梯这样沿着平平的，直直的线运动的方式，我们把它们归为一类，称作平移；（板书）

像钟表上指针的转动、旋转门等等这样转圈的运动方式，我们也归为一类，称作旋转（板书）

今天这节课我们就一起走进平移和旋转的世界。

------板书课题：平移和旋转

[设计意图：本环节我从学生熟悉的运动画面入手，使他们经历观察、模拟、描述、想象和分类的过程，初步体会到物体的两种不同的运动方式，为进一步研究平移和旋转的本质积累感性经验。]

二、逐层探究，体会特点

1、通过想象和观察比较，初步探究平移

师：首先，我们来研究平移。

刚刚我们把三幅图归为一类，请你再仔细观察，说说对于平移这样的运动方式，它们到底有什么共同特点呢？

2.生活中你见到过哪些平移现象呢？

3. 通过平移橡皮，深入感知平移

（1）学生把橡皮从数学书的左上角平移到右上角。

汇报：你是怎样平移的？有什么诀窍吗？

生：沿着数学书上面这条直直的边移动橡皮。

学生把橡皮从数学书的右上角平移到右下角。