青岛2011课标版《信息窗一（小数初步认识）》集体备课教案设计

青岛2011课标版《信息窗一（小数初步认识）》集体备课教案优质课下载

1.认知小数的含义。

2. 会读写简单的小数。

教具准备:ppt

教学过程:

一、家具中的学问

教师活动:教师出示家具情景图,请同学仔细看情景图,并练习读一读,每一幅图下面的文字,同桌之间可以互相读一读。

如果有疑问,可以在小组内读一读。

学生活动:学生仔细看图,了解图意,同桌之间互相读文字。

小组交流,提出问题。

教师活动:组织同学进行交流,练习读出图画下面的文字。

学生活动:指名学生进行说图意读文字,对读得不恰当的地方,

集体订正。

二、解情景找到答案:

1认识小数

教师活动: 0.4，0.55，0.7,1.2…他们叫什么数呢?

教师板书

《认识小数》

他们和我们以前学过的数有什么不同?

学生活动:学生发表自己的看法,找出不同之处。意见交流，统一意见。

教师总结:今天, 我们学习到的像:0.4.0.55.0.7,1.2……这些数都是小数, 有小数点的数就是小数。

2.小数的组成

小数是由三部分组成，中间的小圆点叫做小数点，小数点的左边是整数部分，右边是小数部分。

3．我会读

教师活动:看这些小数，你有什么问题要问的吗？

学生活动：这些小数怎么读？表示什么意义等。