三年级下册（2015年1月第2版）《信息窗一（小数初步认识）》精品优质课教案设计

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4．密切数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。

5、通过合作学习，培养学生合作意识、思考与语言表达能力。

教学重难点：

1．知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。

2．会读写小数。

3、通过合作，培养学生合作意识及语言表达能力。

教学准备：课件

教学时间：1课时

教学过程：

　　一、创设情境，引入小数

　　1．教师出示ppt课件：小数的初步认识

　　师：开学了，妈妈给小华买了一些文具，有书包、文具盒、铅笔、彩笔、橡皮擦和日记本等等，同学们。你们能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎么分呢？

　　学生小组交流，教师选代表说明自己的分法和理由。

　　2．区别整数与小数。

　　出示课件：

　　师：我们将这些标价（物品的价格，即多少钱）分成两类。

　　左边这组数是我们以前学过的，都是整数。右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点）。象这样的数叫做小数，“?”叫做小数点。今天我们就一起来认识小数。（出示课题：认识小数）

　　二、认识小数

　　1．小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点；小数点左边的部分是整数部分；小数点右边的部分是小数部分。你会读小数吗？

　　让学生试读标价牌上的小数。（出示课件）

　　介绍小数的读法--小数点读作“点”，小数点左边代表整数部分，按照整数的读法读；小数点右边代表小数部分，依次读出每一个数字，读时，先读整数部分，再读“点”最后读小数部分。认识以元为单位小数的实际含义。

　　哪些同学已知道，标价牌上的小数它们分别表示多少钱？（学生回答）

2．完成表格中的填空。

（出示课件）

　　要求学生轻声读出货架上三种食品标价中的小数，填写它们分别表示____元____角____分。